PRÁCTICAS Y
REPRESENTACIONES SOCIALES DE TIEMPO LIBRE, OCIO Y RECREACIÓN EN LOS ESTUDIANTES
DE PREGRADO EN JORNADA DIURNA DE
PRACTICES
AND SOCIAL REPRESENTATIONS OF THE FREE TIME, LEISURE AND RECREATION PRESENTS IN
THE STUDENTS OF THE TECHNOLOGICAL
EDUARDO ANTONIO PÉREZ RESTREPO
Profesional
en Ciencias del Deporte y
Universidad
Tecnológica de Pereira
Tercer
Lugar Nacional ECAES 2007
FERNANDO ARTURO PEREZ RESTREPO
Profesional
en Ciencias del Deporte y
Universidad
Tecnológica de Pereira
fernandoarturoperez@gmail.com
RESÚMEN
Este fue un estudio de tipo
descriptivo cuyo objetivo principal fue describir cuales son las prácticas y
las representaciones sociales de Tiempo Libre, Ocio y Recreación en los
estudiantes de Pregrado de
PALABRAS CLAVES: Recreación, Ocio, Tiempo Libre,
Práctica Social, Representación Social, Joven Universitario.
ABSTRACT
This is a descriptive study which
main objective was describe those practices and social representations of the
free time, leisure and recreation presents in the students of the Technological
College of Pereira, registered in the second 2007 semester, we are looking for
the healthy life style establishment. To reach this objective was created and
validated a summary information instrument, this instrument was first applied
in a experimental proof with 36 students and with the results the final
instrument was created and destined to be applied in a chance proof which
brings a 370 students sample. Besides the study reveals high passiveness in the
students, just a few of them work while studying, there is no motivation for
the practices that have to do with artist groups, high tendency to visit
recreation places and to spend time in college. For other hand, talking about
recreation options that the students prefer we can see things such as listening
to music, watch TV and using chats these activities are the most important and
they are far away from no technology options as read and write, activities that
are also relevant for the academic process. For the social representations that
appear in our study subjects it was determined that the answers of the students
that took leisure and free time survey are not agree with the concepts given by
the advising authors and the Colombian legislation. We just found concordance
with the recreation concepts. The results of the investigation work as
reference for the creation of the right politics, that have to be in charge of
college institutions, besides of the construction of politics statement based
on social production study to assist the community in recreation, leisure and
free time, and the scientific community development that may help to get more
investigation in social representation through this product.
KEY
WORDS: Recreation, leisure, free time, social practices, social
representations, college young.
INTRODUCCION
El ocio,
la recreación y el uso adecuado del tiempo libre, son entendidos por los
investigadores como necesidades fundamentales de todos los seres humanos, que
enriquecen su vida y la hacen más completa y satisfactoria, constituyen además
escenarios de libertad y transformación que facilitan el disfrute, el solaz, el
descanso y un desarrollo pleno; sin
embargo, no todo tipo de ocio y recreación cumplen con esta tarea, y es
precisamente acá, en donde se hace necesario, una parada obligatoria, para hacer
una evaluación de lo que se ha hecho, de lo que se seguirá haciendo, y sobre
todo, de lo que se desea hacer hacia
futuro.
La
recreación, el tiempo libre y el ocio, dentro del proceso educativo, deben ser
protagonistas de primer orden en generar la aparición o el perfeccionamiento de
la libertad en el tiempo, esto es, el tiempo libre. Donde se propicie el acceso
a las diferentes formas de cultura y disfrute, pero considerando que la
finalidad es el hombre mismo y su participación efectiva y afectiva.
En el
ambiente universitario es común observar como los individuos que lo integran se
limitan a conocer las características académicas del estudiantado, ignorando
factores como su lugar de procedencia, gustos, prácticas sociales, lugares de
esparcimiento visitados, actividades realizadas en tiempo libre, entre
otros. Algunas de las practicas
ejecutadas por los estudiantes son de carácter ludopático (Consumo de
sustancias alucinógenas, consumo de alcohol, destrucción de propiedad privada,
entre otras), y provienen en muchas ocasiones de las características del
entorno en que estos se desenvuelven (Familia, amigos, barrio, etc.).
Algunas de
estas prácticas sociales negativas pueden originarse en el desconocimiento de
los conceptos como Ocio, Tiempo Libre y Recreación; conceptos que han venido
siendo creados, modificados e incluso desconfigurados por la misma
sociedad. A partir de allí surgió la
pregunta problema: ¿Cuáles son las
practicas y representaciones sociales de tiempo libre, ocio y recreación efectuadas
por los estudiantes de pregrado de
Por este
motivo se generó la necesidad de analizar las prácticas sociales de tiempo
libre, ocio y recreación que se realizan en nuestra cotidianidad, igualmente
dicho proceso investigativo esta inmerso en los procesos desarrollados por el
semillero de investigación en recreación y cotidianidad , el cual hace parte de
la línea de investigación que lleva su mismo nombre y que pertenece al grupo de
investigación en cultura de la salud inscrito en Colciencias en la categoría C;
para la investigación se hizo énfasis en los estudiantes de pregrado
pertenecientes a los programas de Ingeniería Mecánica; Ingeniería Industrial,
Ingeniería Eléctrica, Ingeniería de Sistemas, Ingeniería Física, Tecnología
Mecánica, Tecnología Eléctrica, Tecnología Industrial, Tecnología Química,
Química Industrial (Profesionalización), Artes Visuales, Música, Filosofía,
Comunicación Educativa, Química Industrial, Ingeniería del Medio Ambiente,
Medicina y Cirugía, Pedagogía Infantil, Licenciatura de la enseñanza de la
lengua inglesa adscritos a
Esta
investigación se encuentra amparada por las leyes que rigen la recreación en
nuestro país, en la cual se reconoce el derecho de todas las personas a la
recreación, la práctica del deporte y el aprovechamiento de tiempo libre.
El
análisis de las prácticas y representaciones sociales de tiempo libre, ocio y
recreación realizadas por los estudiantes de
METODOLOGIA
La
población objeto del estudio fueron los estudiantes de diversas carreras
pertenecientes a los pregrados de la jornada diurna de
La
técnica empleada fue el Muestreo Aleatorio Simple. En el, todos los elementos
tienen una probabilidad igual y conocida de pertenecer a la muestra. Se
enumeran los elementos del marco muestral y luego mediante uno de los
mecanismos de selección aleatoria (Datos arrojados por software EpiDat) se sacan los elementos que
integraran la muestra. Luego de la aplicación de la técnica de muestreo sobre
la población se obtuvo una muestra representativa que ascendió a 370 sujetos. Posteriormente
se inicio la aplicación del instrumento a los integrantes de la muestra por
parte de los respectivos encuestadores incluidos allí los investigadores
El
instrumento surge a partir de la recopilación de información hecha por el Mag.
Norman Jairo Pachón, en la cual por medio de la revisión bibliográfica se
encuentran algunas actividades que pueden ser ubicadas como prácticas sociales
de Ocio, Recreación y Tiempo Libre. Además surge en el docente el interrogante
de qué representaciones sociales tienen los jóvenes con respecto a los
conceptos antes mencionados. Entonces a partir de allí se genera la necesidad
de crear un instrumento que evalúe y genere datos que ayuden a crear
estrategias para resolver estos
interrogantes.
RESULTADOS
VALIDACIÓN DEL INSTRUMENTO
Análisis de fiabilidad, capacidad predicativa del test,
matriz de componentes principales y puntos de corte
Cuando hablamos de fiabilidad o confiabilidad, nos referimos a la
probabilidad expresada en porcentaje, que existe de que al realizar una prueba
varias veces se obtengan iguales resultados. Se realizó el análisis de
confiabilidad a través del software SPSS
12. El resultado obtenido fue del
77.1%, dato arrojado por el Alfa de
Cronbach que nos da la certeza de la confiabilidad del test.
La capacidad predictiva del test es una herramienta que se
utiliza cuando se poseen una gran cantidad de elementos en una base de datos, a
partir de estos datos los investigadores presuponen los resultados que van a
obtener y éste análisis permite determinar en cuánto porcentaje es posible que
estos valores se concreten Utilizando el software SPSS 12 se realizó el análisis de la capacidad predictiva del test
y se obtuvo el resultado del 81.2%. Este
dato nos genera una alta probabilidad de confirmar los resultados esperados
para la investigación.
Dada la cantidad de elementos
inmersos en el test, surge la necesidad de agruparlos con el fin de encontrar
componentes que tengan elementos en común y determinar la correlación de cada
uno de ellos. Posterior a la agrupación realizada, se generaron constructos que
se convirtieron en los ejes articuladores de la investigación. Los constructos
generados fueron: Prácticas sociales en recreación, prácticas sociales en ocio
y prácticas sociales en tiempo libre.
Los puntos de corte son los rangos
numéricos que se establecen tomando en cuenta los resultados arrojados por la
matriz de componentes y que permiten establecer una clasificación a partir de
los datos encontrados. El software utilizado para este fin fue Stata 7.
Para esta investigación la
clasificación generada fue la siguiente:
Activos: Individuos que realizan
prácticas sociales en ocio, tiempo libre o recreación adicionales a las
concernientes a su rol universitario.
No Activos: Individuos que realizan
únicamente las prácticas concernientes a su rol universitario.
Pasivos: Individuos que no realizan
prácticas sociales en ocio, tiempo libre, o recreación.
RESULTADOS
ENCONTRADOS
Entre las características iniciales
de la población encontramos que su edad oscila entre 15 y 34 años con una media
de 23.3, pertenecen a la zona urbana 93.7 % (356 sujetos) y rural 6.3 % (24
sujetos), son egresados de colegio publico 78.2% (297 sujetos) y privado 21.8% (83
sujetos), el genero femenino 52.6% (200 sujetos) Masculino 47.4% (180 sujetos),
los sujetos fueron pertenecientes al estrato socioeconómico bajo
25.3% (96 sujetos) Medio 69.2%
(263 sujetos) Alto 5.5% (21 sujetos.
Como aspecto
relevante se encontró una muy alta proporción (350) de estudiantes que asisten
a lugares de esparcimiento (Discotecas, cines, bares, entre otros), de igual
forma solo entre 46 y 47 estudiantes hacen parte de grupos de voluntariado o
artísticos. También sobresale la gran cantidad (323) de estudiantes que
utilizan su tiempo libre al interior de la universidad.
Uno de los
objetivos en la investigación fue determinar
el tipo de actividades que los estudiantes desempeñan luego de culminar
su jornada académica. Según los resultados, encontramos que los estudiantes
luego de su jornada académica principalmente se dedican a ver televisión (70%)
y a escuchar música (71%), en contraste con opciones como leer y escribir que
son poco practicadas (42% y 18% respectivamente). Los estudiantes practican
otras opciones de recreación que han sido expuestas en la siguiente tabla.
También fue
importante determinar el tipo de actividades que desarrollan los estudiantes
durante su jornada académica al interior del Campus Universitario.
Encontramos una
alta proporción de sujetos que utilizan su tiempo libre al interior de
Tabla 3. Tipos de utilización del tiempo en estudiantes al interior de
|
Tipos de
Utilización |
Nº |
% |
|
Compartir con Amigos |
262 |
68.9 |
|
Gimnasio |
48 |
12.6 |
|
Grupos Académicos |
22 |
5.8 |
|
Practicando Deporte |
58 |
15.3 |
|
Navegando en Internet |
97 |
25.5 |
Posterior a la
aplicación de los puntos de corte y la creación de la clasificación de la
muestra, procedimos a distribuir los sujetos según dicha clasificación. Encontramos
que una alta proporción de los estudiantes de
Para esta investigación, los sujetos
integrantes de la muestra están distribuidos de la siguiente manera:
Otro de los
ejes articuladores de la investigación fue determinar la representación social
de Ocio, Tiempo Libre y Recreación en los estudiantes de
Pudimos notar
como los sujetos encuestados tienen una representación no acorde con los
autores estudiados en los elementos de Tiempo Libre y Ocio. Se presentan
representaciones acorde a los autores solamente en el concepto de Recreación.
Cabe aclarar que los conceptos extractados de los autores son de reciente
publicación, lo cual proporciona vigencia a la información utilizada.
Se encontró que
no existe una representación concordante con la legislación colombiana en
ninguno de los conceptos de Ocio, Tiempo Libre y Recreación. Los conceptos que
sirvieron de referente para la tabla anterior fueron extraídos de
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