PROPUESTA DE UN MODELO PARA LA PROMOCIÓN
DEL TALENTO DEPORTIVO A LARGO PLAZO EN COLOMBIA
OFFER OF A MODEL FOR
THE PROMOTION OF THE SPORTS LONG-TEM TALENT IN COLOMBIA
LIC. AGUSTÍN PLAZAS TRIANA
Profesor de Educacion Física del Distrito
Especial de Bogota
Correo electrónico: entrenadoapt@hotmail.es
REDDEPORTE, Revista Digital
Resumen
El presente
artículo es la propuesta de un modelo de promoción (detección, identificación,
selección y desarrollo) de talento deportivo a largo plazo para Colombia, con
el fin de dar la oportunidad a los posibles talentos de mostrar sus condiciones
excepcionales y la posibilidad de llegar al alto rendimiento. Debe ser un
modelo enmarcado en una política estatal liderada a través de entidades
públicas y privadas dedicadas al patrocinio, estudio y desarrollo del deporte.
Summary
The present article is of the offer of a model of promotion (detection,
identification, selection and development) of long-term sports talent for Colombia,
in order to give the opportunity to the Colombians from early age of showing
your exceptional conditions and the possibility of coming to the high
performance. It is necessary to be a state politics led across public entities
and private roads dedicated to the sponsorship, study and development of the
sport.
LIMITACIONES DE LA PROMOCION DEL
TALENTO DEPORTIVO EN COLOMBIA.
En Colombia hay serias dificultades para la
promoción del talento deportivo, así lo reconoce Coldeportes (Máximo organismo
del Sistema Nacional del Deporte en Colombia) En el documento “Plan nacional
del deporte”, dicho organismo sostiene: “Tampoco existen estrategias ni
mecanismos adecuados que permitan encadenar el proceso del deporte formativo
(escuelas deportivas, juegos ínter colegiados especialmente) con las
perspectivas del alto rendimiento. Será indispensable precisar estrategias,
parámetros y metodologías técnica y científicamente diseñadas que permitan
materializar en acciones concretas los esfuerzos que en la base del deporte se
realizan y que de manera real y efectiva alimenta el alto rendimiento deportivo”[1].
El primer paso
para llegar al alto rendimiento es la selección de talento, esta propuesta tiene como estrategia
desarrollar y poner en práctica un programa de intervención de todo el sistema
educativo colombiano con pruebas para la detección y selección de talento
deportivo. En ese mismo documento (Plan nacional del deporte) señala
Coldeportes en lo que respecta a la búsqueda de talentos: “Deficiencia en la
búsqueda de talentos, su correcta formación deportiva y su educación integral”[2]. La búsqueda de talentos se debe hacer
abarcando el mayor número de candidatos posibles y estos están en el sistema
educativo.
En cuanto al proceso de entrenadores en las
diferentes federaciones deportivas, dice el documento: “Algunas Federaciones no
llevan un registro sistemático del personal técnico requerido para la
planificación, ejecución, seguimiento y
evaluación del proceso de detección de talentos manejo de selecciones y
proyección de deportistas de altos logros, por lo que su ubicación y
administración es coyuntural.”[3] A través del Estado se debe legislar para la
sistematización y control del proceso de detección, selección y desarrollo del
talento deportivo.
Finalmente la
Ley 181 de 1995 (Ley del deporte en Colombia) habla sobre la
planeación del desarrollo de los programas deportivos de la siguiente forma:
“El desarrollo de los programas deportivos a nivel competitivo y de alto
rendimiento no ha respondido a acciones de planeación de mediano o largo plazo.
Las actividades se han encaminado más hacia eventualidades que a procesos de
detección y proyección de talentos. Son notables las grandes deficiencias
existentes en la preparación y participación de los deportistas colombianos en
competencias internacionales y del ciclo olímpico”.[4]
En conclusión es muy poco lo que se ha hecho respecto
a la selección de talentos deportivos en nuestro país, es importante destacar
los esfuerzos aislados y ejemplares como
los estudios e investigaciones hechas en la Universidad de Caldas
(Colombia) sobre: Caracterización constitucional, funcional, psicológica y
motriz condicional de los escolares de Manzanares y Marquetalia (2001);
Caracterización antropométrica de escolares de Marmato, Caldas, entre 7 y 16
años de edad (2002); Caracterización antropométrica y motriz condicional de
escolares caldenses entre 7 y 18 años de edad (2004).
En estos estudios como lo expresa Ramos (2007) “Un
aporte sustancial es la determinación de las fases sensitivas del desarrollo de
las capacidades motrices condicionales”[5] también encontramos percentiles (parámetros
para la identificación y selección de talentos) 90 y 97 que permiten detectar posibles talentos,
estudios como estos, deberían, pues extenderse al orden nacional como se
propones en este articulo.
UN MODELO
DE PROMOCION
Para alcanzar exitosamente el alto rendimiento del
talento deportivo, se necesita de un
Modelo de Promoción, entendido como “la búsqueda, el reconocimiento, la selección
y conservación de talentos son conceptos que solo adquieren su validez
especial, su significado y su eficacia práctica asociados con el aspecto de la
promoción”. Weineck[6]:
Se requiere un modelo eficiente, un modelo
sistemático a través del cual se identifiquen las capacidades físicas,
psicológicas y factores sociales propios, que
responda a las necesidades individuales y colectivas de los colombianos, un
modelo con sanción de ley liderado y supervisado por el gobierno, a través del
Ministerio de Educación Nacional con el apoyo de Coldeportes, la Universidad Udca,
la
Universidad Pedagógica Nacional, y otras que elaboren una
batería de pruebas en todo el sistema educativo nacional, como primer mecanismo
diagnóstico orientado a la
identificación de potenciales talentos
Ahorramos esfuerzos aislados, vanos, poco
productivos, posibilitando a la vez alcanzar verdaderas metas de alto
rendimiento con la identificación de talentos: “Identificación de tal talento,
o identificar talento para abreviar,
puede hacer toda la diferencia para el reconocimiento de un país en deportes de
élite. Depende del hecho de que clases de cuerpo especial conviene a deportes
especiales. Mientras el éxito deportivo obviamente depende de más que
físicamente, la altura de una persona, el peso y las respectivas proporciones
pueden suponer una diferencia total”.[7]
Existen diferentes procedimientos, métodos, esquemas para la detección y selección de talentos
deportivos, pero básicamente se reúnen en dos, el pasivo o natural donde no hay
intervención directa y se limita a la simple observación y el científico que
aplica pruebas especificas elaboradas por especialistas.
El nivel actual
de la competición deportiva del alto rendimiento exige un modelo
científico; no se puede dejar a la “selección
natural o al azar”, la promoción de un talento deportivo, los esfuerzos
económicos que realizan todas las instituciones implicadas en el alto
rendimiento, y el costo real del mismo, hace que se
tienda a la selección científica que determine la eficacia y eficiencia del
deporte de alto rendimiento, y que en términos crudos y reales se traduce en la
obtención de medallas.
Hay dificultades en la selección científica de
talentos, así lo expresan varios
estudiosos del tema, por ejemplo, en cuanto al pronóstico Weineck opina: “El
problema de los dictámenes de pronostico acerca de un talento radica en la
estabilidad de las características observadas”.[8]
Esta situación se supera con un modelo sistemático que nos este informando
periódicamente sobre los cambios de las características del joven durante su
desarrollo, para detectar a tiempo los casos de madurez temprana o tardía.
En cuanto a la selección Lidor dice: “sin embargo,
los procesos de selección son complejos, a menudo son in estructurados, y
carecen del conocimiento neto a base de teoría. Por ejemplo, poco conocen sobre
la importancia del proceso de pruebas a la selección final de las perspectivas
jóvenes”.[9] Contrariamente el modelo de selección de
talento cubano (Pirámide Deportiva del Alto Rendimiento) ha demostrado
eficiencia sobre la base de un modelo económico y sencillo, los resultados son
evidentes en cada torneo internacional.
Los ejercicios de test seleccionados y la ciencia del
deporte no tienen criterios, según
Weineck: “la ciencia del deporte carece casi por completo de criterios “que
permitan seleccionar ejercicios de test desde el punto de vista del desarrollo
positivo”.[10]
En realidad pueden ser estas y muchas mas dificultades pero todas superables
con voluntad política y social. “Países
comunistas como China, la URSS
y las naciones del bloque orientales fueron los primeros en reconocer esto y
escoger a atletas activamente con los atributos correctos”.[11]
Los modelos de promoción de talento tienen resultados
superiores a una selección natural, no hay ninguna de las potencias mundiales
del deporte sin un modelo de selección y desarrollo de talentos deportivos,
Colombia necesita de un modelo de “Promoción” del talento deportivo a largo
plazo para su reconocimiento social y deportivo.
Esta propuesta pretende poner en práctica un modelo
de intervención permanente en la búsqueda, reconocimiento, selección,
desarrollo, conservación del talento deportivo a largo plazo a través del método científico, aplicando pruebas
periódicas sin renunciar a la posibilidad de reclutar talentos deportivos a través
de la observación en el ámbito natural y competitivo.
PASOS A SEGUIR PARA LA IMPLEMENTACION DEL
MODELO DE PROMOCIÓN DE TALENTO A LARGO PLAZO
1.
Elaboración
y presentación del proyecto de modificación de la ley 181 por el cual se
promueve el Talento deportivo en Colombia (podría ser un decreto reglamentario
de la ley 181 de 1995). El gobierno
convoca al Ministerio de Educación Nacional de Colombia; Coldeportes, las
universidades oficiales, privadas interesadas en el desarrollo del deporte,
para elaborar el proyecto que promoverá el talento deportivo colombiano a largo
plazo. Contendrá los elementos mínimos como son justificación; objetivos;
metas; marco teórico y legal, actividades; cronograma etc.
2.
Estos
mismos organismos elaboraran las pruebas básicas iniciales para ser aplicadas a
todos los jóvenes Colombianos en el sistema educativo colombiano, donde se
evaluará, las capacidades, habilidades, medidas antropométricas hasta la
capacidad de asimilación de cargas de trabajo y el impacto social y
familiar. Los licenciados, profesores de
educación física y entrenadores aplicarán las pruebas anualmente (antropometría
preferiblemente cada semestre) en colegios y clubes deportivos respectivamente,
los profesores de educación física juegan un papel importantísimo en este
proyecto como afirma Ramos “Es importante que los profesores de educación
física identifiquen las fases sensitivas del desarrollo de las capacidades
motrices y las características antropométricas de sus escolares, puesto que de
no hacerlo se estarían perdiendo los momento críticos del desarrollo”[12]
3.
Sistematización
de datos, ubicación de percentiles, evaluación metodológica de pruebas
finalizando con la preselección de posibles talentos. Tenemos dos
posibilidades: una que el profesor de educación física remita al estudiante que
sobresale y/o que el entrenador con los datos obtenidos reclute al estudiante
que le interese. El Ministerio de Educación Nacional, Coldeportes y las
universidades supervisaran, recopilaran y sistematizaran datos en un software
(estilo batería de test EUROFIT) actualizable y sencillo.
4.
Selección a corto, mediano y largo plazo de los
posibles talentos, remisión a los diferentes Centros de Perfeccionamiento
Deportivo, clubes y ligas deportivas con el permiso y apoyo incondicional de
los padres.
5.
Las
federaciones deportivas a través de sus ligas y las universidades elaboraran
procedimientos para las pruebas específicas de capacidades, habilidades y características psicosociales de acuerdo al
perfil para cada modalidad deportiva y cada categoría.
6.
Aplicación
y evaluación de pruebas especificas para el rendimiento en cada modalidad,
predicción del rendimiento deportivo.
7.
Elaboración
y aplicación del plan de entrenamiento deportivo a largo plazo.
ORIENTACIONES SOBRE EL PROCESO.
v Elaboración de pruebas con herramientas y
métodos específicos de cada modalidad, incluyendo en el equipo de trabajo a
psicólogos y pedagogos.
v Aplicación anual (antropometría
semestralmente aconseja Ramos) y nacional con carácter obligatorio, “un proceso
de observación eficaz que dentro de un esfuerzo sostenible en términos
económicos, se someta a observación al mayor número posible de jóvenes”.[13]
a nivel educativo aplicación desde el preescolar hasta la universidad, también
en clubes, ligas y federaciones deportivas,
v Iniciación del entrenamiento lo mas temprano
posible y con la carga adecuada. Establecer los criterios para decidir si un
joven es talentoso, criterios relacionados con el rendimiento, las actitudes y
la capacidad de asimilación de la carga, “Los talentos se reconocen en el
entrenamiento sistemático”[14]
v Proporcionar a lo deportista condiciones
óptimas de entrenamiento (apoyo económico) y educación integral. Recursos
materiales y humanos idóneos patrocinados por el estado y la empresa privada.
Igualmente establecer criterios de permanencia que tengan que ver con la
disciplina, el rendimiento, la actitud, etc.
v Brindar la posibilidad de una formación
deportiva no especializada en los deportes que sea esto posible
“Multilateralidad intencional.
Desarrollar el rendimiento deportivo partiendo desde la actividad
multilateral y llegando a la especialización, desde la formación general amplia
hasta contenidos de entrenamiento específicos”[15].
v Competiciones permanentes nacionales y
extranjeras, es en la competición donde podemos observar el talento y su proceso
de desarrollo.
v Respetando los diferentes tipos de
personalidad en especial aquello que tienden a ser muy autónomos debemos
considerar la combinación de grados de libertad y direccionamiento por parte
del entrenador en cada etapa.
v Garantizar la estabilidad y permanencia de entrenadores idóneos para no
interrumpir el proceso.
v El proceso debe ser sistemático, continuo,
permanente e integral.
v Respeto en general por todos los principios
del entrenamiento.
v Directivas comprometidas con el deporte.
CONCLUSIONES
v Por supuesto es algo mucho más complejo de lo que se plantea en esta propuesta, pero
hay que comenzar por reconocer que es en esa gran masa de educandos jóvenes
donde está y se debería buscar el potencial del alto rendimiento en Colombia.
v La condición física no es el único factor del
alto rendimiento pero si es la condición necesaria para este y es definitivo
para el éxito saber determinarla a tiempo.
v La
promoción del talento deportivo debe ser integral para evitar la deserción y/o
el bajo rendimiento deportivo por causas diferentes a las posibilidades
motrices de los jóvenes.
v El gobierno tiene la responsabilidad y la obligación
social de liderar este proceso.
